周博士认为：每个儿童都是“有能力、有自信、积极主动的学习者和沟通者”，教师要从儿童的视角去看懂儿童的学习。 浙江省特级教师陈碧霄阐述了新西兰“学习故事”核心理念在鹿城学前教育中的运用及推广，以及形成鹿城区幼儿园“游戏化学习”教育品牌的实践成效；温州市名师姜艺率领的团队分享了《在追随中创造精彩》，通过讲述该园“童绘戏剧”园本特色课程研发过程中的小故事，以儿童的视角阐述了如何借助儿童的力量，推动幼儿园课程建设；温州市名师金乐老师带来了大班音乐游戏《玛丽波尔卡》，凭借幽默激情的语言、夸张有趣的肢体动作，引领幼儿感受音乐游戏的魅力；温州市名师王畅用故事讲述的方式和大家分享了《基于儿童原点的集体教学再思考》，她认为活动素材的选择要基于儿童的兴趣，传递“儿童是活动素材的实施者”的理念；温州市名园长李金平与大家分享了《探索，焕发儿童的力量》，她用现场互动的方式，抛出问题，从“教育价值及线索”到“规则与自由”，抽丝剥茧，逐层深入，引发现场聆听者的思考与热烈互动。